課程資訊
第一節 社會智慧
學習重點: 以換位思考, 創意思維及價值澄清法, 思考弱勢思群需要
JARVIS小劇場
認識人工智能的厲害及機器學習原理
創意思維的原則
透過互動遊戲,讓學生明白到創意不是A+B=C,而是要抱有理念,跳出既定的框框及無懼失敗
釋放同理心-與張世豪先生的真情對話
邀請 CP2Joy IT Co. LTD 創辦人- 張世豪先生向學生分享了他的人生經歷（作爲弱勢社群面對的生活困難及科創路上的挑戰）並和同學直接互動.讓學生能夠換位思考,體會弱勢社群的情緒、想法和需要
發揮社會智慧
分享現今應用科創改善弱勢社群的不同例子,啓發學生思考
第二節 資訊、媒體及人工智能素養
學習重點: 正確的價值觀使用人工智能科技
人工智能的應用
認識人工智能的應用,了解A.I. 的不同功能。
DEEP FAKE的爭議
透過價值澄清教學法，運用不同的生活情景設定與互動,讓學生認識深度偽造的原理及其於現今社會應用,反思人工智能科技是雙面刃,其好與壞取決於使用者的態度,並明白到學習駕馭科技的重要性
事實查核
認識虛假資訊的特徵與種類,何謂内容農場,然後透過互動,讓學生了解事實查核的必要,並學習不同核實資訊的技巧與方法
正確價值觀
理解科技是中性,善用科技能夠改善生活,但濫用科技則會帶來很多道德的問題,這是人本質素養所決定,並明白人工智能並非萬能,需要學習事實查核技巧作資訊的最後把關,補足 A.I. 衍生的道德問題與局限
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第三節 人工智能技術
學習重點: 體驗機器學習 , 訓練 A.I. 模型
人工智能的發展
透過Kahoot！引發學生學習人工智能的動機及認識人工智能技術的發展歷史
機器學習
運用QuickDraw讓學生明白數據輸入的重要性及原則,並明白人工智能是如何學習及辨別
圖像和聲音識別
利用Google 的線上工具，建立第一套識別模型，讓電腦認出鏡頭前的人/物件及藉著聲音分辨心。
第四節 專題研習
學習重點: 以專題形式思考科技如何優化弱勢社群生活
專題研習
探討該應用程式/科技如何幫助弱勢社群
人工智能 app
探討該應用程式/科技的特點與功能（理念：應用程式的設計解決甚麽問題？）（創新：應用程式應用了甚麽科技技術？）